集中して取り組ませ、成果を上げるために
こんばんわ！
あっ！あけましておめでとうございます(^○^)
今年もよろしくお願いいたします。
家庭教師ヴォックスの前田成斗（ナルト）です。
小３ しおちゃんママさんからの相談です。
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私共には小学3年生（もうすぐ新4年生)の娘がおります。
一人っ子です。
私は時々働いていますが、基本的には専業主婦で時間はあるほう
だと思います。
公立の小学校に通っており、中学受験するかどうかは未定ですが、
一年生から今まで通信教材（現在Ｚ会の受験コースとベネッセこ
どもチャレンジ）を利用した家庭学習をなんとかこなしてきまし
た。
習い事はピアノと英語（毎日この二つに1時間は費やす）だけに
絞り、平日はなるべく友達と外で遊び、帰宅後、学校の宿題や教
材に取り組んできました。
しかし、最近取り組みが遅く、集中もとぎれて落書きしていたり
トイレ休憩でずっと本を読んでいたり、だらだらと勢いが全くあ
りません。
Ｚ会が難しく、時間をとられるので仕方ない部分もありますが、
集中してちゃっちゃとやらないために就寝時刻が遅くなり、私は
毎日「早くやりなさい」ばかり叫んでいます。
このような状況ですが、家庭学習に集中して取り組ませ、成果を
挙げるにはどのように導いていったらいいのか？
今のところ、塾に通わすつもりはありません。外での友達との遊
びと、通信教材で何とか育てたいと思っています。
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しおちゃんママさん、相談ありがとうございます。
その通り、きちんと先を見据えてやていることがメールを読んで
もわかります。
小学校に入学してから３年間、通信教育を利用して家庭学習をこ
なしてこられたと。
その上で、
「なるべく友達と外で遊ぶことを優先させたい」
そのため、習い事も絞り、塾にも通わずに家庭学習に親がつきあ
う。
塾が必要かどうかの問題ではなく、親として優先させたいものが
あり、優先させるためにいろいろと考えて取り組んでいらっしゃ
ることに感心します。
そんなしおちゃんママさんですが、最近は難しい問題にペースを
崩してしまい、ついつい勉強時間が長引いてしまうそうです。
きちんと家庭学習をやればやるほど、出てくる問題ですよね。
でも、これって、普通のことです（＾＿＾）
それでは皆さんにお尋ねします。
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「簡単な問題」と「難しい問題」
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子供たちがやりたがるのは、どちらでしょう？
もちろん、「簡単な問題」ですよね。
中には難しい問題をやりたがる子供もいますが、ほとんどの子が、
「簡単な問題」ですよね。
なぜか？
カンタンな問題はできるから！！！
だって、できない問題って達成感もないし、やっててもおもしろ
くないですから！
そういうことからすると、難しい問題をやりたがる子供も、難し
い問題が解ける子供とも言えます。
さて、ここで親は悩みます。
簡単な問題だけを勉強するのであれば、子供たちはあまり抵抗し
ない。
でも、わかる問題をやるだけでは勉強にならない。
なんとかして、「難しい問題」、もうワンランク上の問題にも取
り組ませたい！
それは間違っていません！！
親だけでなく、ナルトのような子供たちを指導する立場の者
も同じことを考えます。
どうやって、子供たちに難しい問題に取り組ませるか？
このテーマは、ナルトもこれまでトライ＆エラーを繰り返し
てきました。
いや、今もトライをし続けているといった方が正しいかもしれま
せん。
これは、子供によって通用したりしなかったりがありますから、
難しいところですからね。
では、今までのナルトのトライ＆エラーから、子供たちに難
しい問題に取り組ませるポイントをいくつか紹介しましょう。
まず、１つ目ですが、
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「難しい問題」の比率について
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ナルトが、トライ＆エラーから学んだこと、それは、
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欲張ってはいけない
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ということです。親の欲と子供の欲は反比例ですからね！
では、もっと具体的に、難しい問題とそうでない問題の比率は、
いったいいかほどがよろしいのか？
いかがですか？ 考えたことありますか？
親の取り組みは、なかなか数値にしにくいものです。
ですが、今やっていることをきちんと把握するためにも、どうで
きるだけ数値で把握するようにしたらいいですね。
「親の勘」ほど子供の実情とかけ離れているものはないですぞ！
さて、比率です。
ナルトのトライ＆エラーの結果から言うと、
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難しい問題 ： そうでない問題 ＝ １ ： ３
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このくらいが丁度よい。
ただし、これは問題数ではなく、時間配分と考えてください。
つまり、１時間の勉強時間であれば、そのうち難しい問題に取り
組むのは１５分程度となります。
問題数で考えれば、さっと１０問中の１問が「難問」ぐらいにな
るのではないでしょうか。
それでもうまくいかない場合は、さらに難しい問題の比率を下げ
る。
もちろん、難問に取り組む姿勢がついてくれば、比率を上げれば
いい。
また、プロの指導者で、難しい問題を簡単な問題に感じさせる指
導テクニックを持っている人であれば、「難しい問題の比率」を
１００％にして数時間指導することだって可能なことは参考まで
に付け加えておきます。
しおちゃんママさんもおっしゃってるように、
・勉強にとりかかるまでに時間がかかる
・勉強に集中しない
・休憩ばかりする
となってしまっては、難しい問題を勉強する意味がなくなってし
まいます（＞＿＜）
なので、どのくらいの「比率」なら集中ができるかを親が知るこ
とが先決です。
しおちゃんママさんも、まずそこを考えてみてください。
えっ、だいたいそれくらいの比率でやっているって！？
ほう～！！やりますね。
えっ、な、な、なのに、うまくいかないですって・・・・・・
おかしいですな。
なにがいけないんでしょうか？
では、比率はクリアしている方には、難しい問題に取り組ませる
２つめのポイントをお教えしましょう！
それは、
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「難しい問題」をさせる順番
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最初に書きましたが、難しい問題を自ら勉強したがる子供はほと
んどいません。
できないことほど、苦痛はないですから。
だから、最初から難問を考えるとなると、子供たちは一気にやる
気を失ってしまいます。
では、やっぱり最後か？
さっきの例の１時間の勉強であれば、４５分はできる問題をやり、
最後の１５分で難しい問題をやる。
こういうやり方をしている人は多いのではないでしょうか？
理論上は、できる問題をやって、その勢いで難しい問題に取り組
ませるということが成り立ちそうでしょう？
実際のところはどうなのか？
やった人はよくわかると思うのですが、実際にこれをやると、つ
まり、勉強の最後に難しい問題を解くなんて決めてやっていると、
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子供たちは「魔の時間」が近づくことを警戒し、
その前から拒否反応を起こしたりします。
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オイオイ、まだ早いだろう！？って（◎＿◎）
調子よくやっていても、「あの魔の時間」がきっと、必ず来る！
と思うと、気持ちが萎えるんでしょうな。
これ、子供の習性です。
なので、
親がタイミングを計らねばなりません（＾＿＾）
ここの中で「よ～し、今ノリノリの状態だから、次いこう！」
って、子供の様子を見ながらいきなり「難しい問題」を登場させ
るのです。
大切なのは、重要なのは、
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子供に心の準備をさせない
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ということなんですね。これテクニックです！！
感覚的には、
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「難しい問題」をそっと混ぜる
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といった感じではないでしょうか（＾＿＾）
「魔の時間」をあらかじめ感じさせないで、「比率」を考える。
いいですね！！
以上、２つのポイント「比率」「順番」について紹介しました。
しかし、それらを抑えていても、それでも、それでも子供たちは
難色を示すことは大アリです。
特にこれまで「難しい問題」にこだわって勉強時間の多くを子供
とのバトルに費やしていた家庭であれば、子供は「どうせどこか
で難しい問題をやらせやがる！」なんて思っているかも・・・
それだけ、難しい問題をやるのは、嫌で面倒臭いことなのです。
そう考えると、そこまでして難しい問題に取り組む必要なんてあ
るの？といった疑問する感じてしまいます。
皆さんは、なんのために難しい問題に取り組ませようとするので
しょうか？
それについて、ちゃんと考え、その考えていることを言えます
か？
目的が明確でない上に、子供たちがやりたがらないものというの
は、かなりハードルが高いですからね。
では、ナルトは、なんのために子供たちに難しい問題に取り
組ませようとするのか？
ハイ！答えましょう！
ナルトが、難しい問題を子供たちに取り組ませる理由は、
成績を上げるためではありません！！！
取り組ませる理由は、子供たちに
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自信を持たせるため
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なのです。
難しいと思っっている問題が解けたとき、子供たちは達成感を感
じ、自信を得ることができます。
その自信が結果的に成績アップへとつながるわけです。
最初のほうで、プロであれば、数時間でも難問に取り組ませ続け
ることができると書きました。
これは、子供ができないと思っている問題を「意外とできる」と
感じさせるから、できるわけです。
「できる」と感じられれば、そして、実際にできれば、
達成感 → 自信 → もっと
この好循環にハマッた連中は、「難問大好きちゃん」へと変身す
るのです。
最初から好き好んで難問に取り組む子なんて存在しないことを知
ってほしいものです。
多くは問題を読むことすら拒否反応を起こしてしまいます。
問題に★印がついていたら、気持ちが萎えます。
★が３つなんてついていようものなら、砕け散る。
問題によく書いてある「難」という文字は、「飛ばしてもいい」
「やらなくてもイイ」と読めてしまう。
これが、普通なんだと知ってほしい。
だからこそ、工夫が必要なんだと。テクニックを駆使するんだと。
最後に、問題を読むことすら拒否反応を起こす子の対策を紹介し
ておきます。
「問題を解かなくていいから、問題文を暗記しろ」
こう言うのです。
解かなくてよいと安心をさせて、問題を読ませることを優先させ
る。ハードルを下げる方法の１つです。
問題を読めば、「あっ、これできる！」なんてことにもなります
から。
ただし、超難問で読んでも、問題の意味が子供にわからない問題
はダメですけどね。
是非、お試しあれ！
家庭教師ヴォックスは東海地区で勉強の大嫌いな子達を大逆転さ
せてきたグループです。
親だと甘えや感情が入る方、ぜひ一度相談してください！
